Резня в школах: в чем причина явления, как защитить детей
В первые дни нового учебного года произошла целая серия инцидентов, связанных с нападениями детей на педагогов и сверстников в школах и колледжах. В частности, такие случаи зафиксированы в Москве, Башкирии и Красноярском крае. Нередко при нападении несовершеннолетние ученики используют ножи и перцовые баллончики. Что происходит, почему дети стали чаще хвататься за оружие, как защитить школы от подобных ЧП — в материале NEWS.ru.
Что произошло в школах в первые дни учебы
В школе № 2 города Канска Красноярского края 1 сентября во время праздничной линейки одна из учениц напала с ножом и газовым баллончиком на учителей и сверстников. В результате пострадали семь человек — пятеро детей и двое взрослых. По факту случившегося возбуждено уголовное дело, сейчас следователи выясняют причины и обстоятельства произошедшего.
Утром 2 сентября в школе в Новой Москве ребенок с особенностями здоровья принес в школу нож и напал на педагога. Учитель получил легкие ранения, также был незначительно травмирован девятиклассник, пытавшийся защитить его. Директор школы рассказал, что подросток учился по индивидуальной программе и ранее не был замечен в нарушениях.
В тот же день, 2 сентября, в Кушнаренковской гимназии села Кушнаренково в Башкирии во время урока между двумя девятиклассниками произошел конфликт, в ходе которого 14-летний подросток нанес удар ножом 15-летнему однокласснику. Нападавшего задержали, пострадавший был госпитализирован.
В Дагестане студент напал на однокурсника с ножом из-за занятой парты в классе. Инцидент произошел в аудитории колледжа в Кизляре. По предварительным данным, парень сел на первое свободное место. Спустя некоторое время к нему подошел 16-летний сокурсник и сказал, что место занято и ему нужно пересесть. В ответ старший студент выхватил нож и нанес удар младшему в живот.
Почему дети все чаще берутся за ножи
Одна из самых частых причин подобных инцидентов — это травля, рассказал NEWS.ru зампред комитета Госдумы по молодежной политике Александр Толмачев. По его словам, именно агрессия, издевательства и прессинг могут привести к ответному взрыву.
«Важно понимать, что буллинг — не обычная детская ссора и не неизбежная часть взросления. Наиболее опасна ситуация, когда агрессия становится частью повседневной школьной жизни: ребенка высмеивают в классе, его исключают из общения, распространяют о нем унижающую информацию, снимают оскорбительные видео, травят в чатах или портят вещи. В такой обстановке страдает не только непосредственная жертва. Формируется небезопасная среда для всего коллектива: одни дети становятся агрессорами, другие — наблюдателями, которые привыкают к безнаказанности насилия, третьи — боятся оказаться следующими», — объяснил депутат.
Феномен школьного насилия пришел в российские школы с Запада, из Америки, заявил NEWS.ru зампред думского комитета по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Виталий Милонов. Утверждение, что корень этой проблемы лежит исключительно в компьютерных играх, рок-музыке или интернете, ложно, считает он. Скулшутинг (вооруженное нападение на учеников, педагогов или других лиц на территории учебного заведения с целью массового убийства. — NEWS.ru), «Колумбайны» (движение признано в РФ террористическим, деятельность запрещена) и остальные виды насилия — это проявление комплексных опасностей, подстерегающих детей, отметил он.
«Советская система исключала подобный феномен ввиду сильного проникновения государственной идеологии в жизнь школьника: он не имел ни свободного времени для глупостей, ни технических возможностей для получения смущающей молодой ум информации», — пояснил Милонов.
По его мнению, нельзя подходить к воспитанию детей в школах формально.
«Формализм порождает раннее двоемыслие и тягу к противоположной информации и идеологиям. А главное противоядие — подлинная духовность, нравственность и настоящий патриотизм», — считает парламентарий.
Какова роль психического здоровья в школьных трагедиях
По оценкам публициста, автора Telegram-канала «Толкователь» Павла Пряникова, сегодня остро не хватает превентивных, профилактических мер в отношении школьников. Особое значение имеет диагностика нервно-психических заболеваний у учеников на ранней стадии, а также алкогольно-наркотических психозов.
«В подавляющем числе случаев эти проблемы у школьников не происходят в одночасье, а накапливаются в течение какого-то времени. Это задача и школьных психологов, и регулярных профилактических осмотров в поликлиниках, и внимания родителей, и органов социальной опеки», — пояснил эксперт в разговоре с NEWS.ru.
По его словам, в российском обществе нервно-психические заболевания и отклонения до сих пор считаются чем-то постыдным, и многие родители предпочитают их замалчивать, чтобы «не сломать жизнь ребенку из-за постановки на учет». Пряников считает, что от этого ошибочного мнения необходимо избавиться.
«Также постыдным среди ребят является якобы „доносительство“, когда они могли бы заранее сообщать взрослым, что с их одноклассниками что-то не так. Вот эту стигматизацию с нервно-психических заболеваний и отклонений надо снимать», — указал Пряников.
Виноват ли интернет в росте агрессии среди детей
Современные дети все чаще становятся «цифровыми беспризорниками», рассказала NEWS.ru председатель Национального родительского комитета, лидер волонтерского сообщества детской безопасности «Заступник» Ирина Волынец.
«Родители поглощены материальным обеспечением, а дети ищут эмоциональную близость в Сети. Их мировоззрение формируют не семья и школа, а блогеры и соцсети, где насилие становится контентом. Обсуждения нападений в интернете и СМИ могут иметь „вирусный эффект“, подталкивая детей с неустойчивой психикой к повторению», — объяснила Волынец.
Эксперт считает, что в России необходимо усилить работу школьных психологов и проводить регулярную диагностику, обучать педагогов выявлять ранние признаки буллинга и деструктивного поведения.
«На государственном уровне нужно жестко блокировать деструктивный контент в интернете. Мы не можем запереть детей в „комнатах с мягкими стенами“. Единственный реальный путь — профилактика, воспитание и постоянная работа с психологическим климатом как в школе, так и в семье», — резюмировала собеседница NEWS.ru.
Депутат Толмачев подтвердил: в последние годы число киберпреступлений, в том числе с участием подростков, выросло.
«Ежегодно десятки тысяч несовершеннолетних становятся участниками преступлений: свыше 22 тысяч в 2025-м, более 21 тысячи в 2024-м. За три года количество преступлений, совершенных подростками с использованием интернет-технологий, выросло с 4,8 тысячи до 8,8 тысячи. Детей втягивают в незаконную деятельность через Сеть: дропперство, мошенничество, распространение запрещенных веществ, заманивание в деструктивные сообщества, кибербуллинг, подталкивание к совершению преступлений против самого себя и против других», — рассказал собеседник NEWS.ru.
По его словам, в случаях недавних инцидентов с участием школьников и студентов неоднократно отмечалось, что накануне преступления они публиковали на своих страничках предупреждения о готовящейся агрессии, публиковали деструктивный контент — у всех на виду, в открытом для одноклассников, друзей и родителей доступе.
Как защитить школы от нападений: рамки или профилактика
Каждый новый случай нападения в школе заканчивается разговорами о рамках, охране и тревожных кнопках, признала в беседе с NEWS.ru первый зампредседателя комитета Госдумы по науке Ксения Горячева. По ее мнению, все это необходимо, но нож или молоток в руках подростка — уже последняя точка цепочки.
«Поэтому основной акцент должен быть на профилактике: доступных школьных психологах, которым доверяют и которые работают с детьми, с травлей и конфликтами, понятном алгоритме реагирования на угрозы. Мы раньше предлагали в том числе систему мониторинга открытых публикаций школьников в соцсетях, чтобы выявлять прямые угрозы, интерес к нападениям на школы и другие действительно тревожные сигналы и вовремя подключать специалистов», — указала Горячева.
Она полагает, что рамки, охрана и тревожные кнопки нужны, но они включаются, когда опасность уже пришла в школу: «Гораздо важнее выстроить систему, в которой учитель, психолог, родители и необходимые службы могут вовремя увидеть ребенка в кризисе и вмешаться до того, как в его руках окажется оружие. Это спасет и его самого, и тех, кто может пострадать от его действий».
Психолог Кристина Гундлах согласна: когда ребенок приходит в школу с ножом — это практически всегда результат долгого напряжения.
«Не стоит объяснять все одной причиной: буллинг, семья, компьютерные игры. Гораздо важнее настроить в школе систему раннего реагирования. Безопасность школы — это не только рамки, камеры и охрана, хотя это тоже необходимо. Должен быть понятный механизм, чтобы ребенок мог сообщить о травле, должен быть доступный школьный психолог, открытые к диалогу учителя», — пояснила NEWS.ru специалист.
По ее мнению, педагоги, конечно, не должны становиться психиатрами, но в то же время закрывать глаза и списывать изменения в поведении на «сложный возраст» тоже не стоит.
«Сегодня школам нужна многослойная система защиты: физическая безопасность, психологическая профилактика и четкое взаимодействие между учителями, психологами и родителями. Важно, чтобы тревожный сигнал не потерялся и при необходимости информация вовремя дошла до специалистов», — заключила Гундлах.
Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов напомнил NEWS.ru, что после серьезных аварий меняют требования к автомобилям и дорогам.
«А после школьных нападений мы не можем ограничиваться уголовным делом, проверкой охраны и обсуждением до следующего происшествия», — подчеркнул он.
Школа также должна не оказывать образовательную услугу, а наряду с родителями воспитывать детей, заявил NEWS.ru эксперт в сфере безопасности, офицер ФСБ в запасе Сергей Храпач.
«Залог безопасности детей прежде всего в руках родителей, затем — в руках учителей и школьных психологов, и только в третьей степени — сотрудников правоохранительных и пенитенциарных органов. Это большая, долгая и системная работа. А заборы в школах, калитки с домофонами и охранники не смогут эффективно противостоять детской агрессии», — заключил Храпач.
Читайте также:
Миопия, сколиоз и другие «школьные» болезни: причины, способы избежать
Домогались, потому что «очень красивая»: девочку выжили из школы насильники
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: НВП, отмена домашних заданий
