Родителям дали совет, как сформировать у детей привычку не бросать начатое

Рисование развивает у детей привычку не бросать начатое дело, заявила NEWS.ru художница Наталья Суханова. Кроме того, по ее словам, творчество учит ребенка спокойно относиться к своим неудачам.

Родители часто воспринимают художественную школу как место, где детей учат красиво рисовать. На деле это учреждение решает более широкую задачу. Ребенок получает набор навыков, которые пригодятся ему в любой профессии и в повседневной жизни, независимо от того, свяжет ли он свое будущее с творчеством. Он проходит путь от замысла до готового рисунка, придумывает идею, делает набросок, подбирает материалы, исправляет неудачные части и доводит изображение до конца. Так формируется привычка не бросать начатое на полпути и постепенно достигать результата, даже если с первого раза что-то не получилось, — поделилась Суханова.

Она отметила, что на занятиях детей учат внимательно изучать предметы, замечать их форму, пропорции, оттенки и игру света и тени. По словам эксперта, творчество улучшает зрительное восприятие и способность концентрироваться на деталях. В то же время, добавила художница, развивается мелкая моторика, поскольку работа с карандашом, кистью или глиной требует точности и аккуратности движений.

Не каждый ребенок способен объяснить словами, что его тревожит или радует. Рисунок, лепка или композиция из цвета и формы становятся способом высказаться, когда подходящих слов пока не находится. Одновременно ребенок учится спокойнее относиться к неудачным попыткам. Линию можно поправить, композицию переделать, оттенок подобрать заново, и со временем ошибка перестает восприниматься как повод для расстройства, а превращается в обычную часть работы, — добавила Суханова.

Она заключила, что в творческих задачах редко есть одно правильное решение, поэтому дети учатся рассматривать разные варианты, сравнивать их и обосновывать свой выбор. По словам художницы, этот навык будет полезен и инженеру, и врачу, и предпринимателю, так как в любой профессии приходится делать выбор там, где готового ответа нет.

Ранее методист Татьяна Куц заявила, что раздражительность, плаксивость, капризность и частые перепады настроения у школьника могут свидетельствовать о его перегруженности. По ее словам, такое состояние часто возникает, если у ребенка, помимо школьных уроков, много дополнительных занятий и кружков.