Психолог объяснила, почему нельзя «подсаживать» дошкольников на гаджеты

Гаджеты в руках дошкольников при чрезмерном использовании могут приводить к задержке развития речи, заявила NEWS.ru семейный и детский психолог Галина Рейнталь. По ее словам, постоянное использование экранов способно вытеснять опыт, необходимый ребенку для полноценного развития внимания, воображения и самостоятельной игры.

В раннем возрасте закладывается множество когнитивных функций, и для их развития ребенку необходим разнообразный опыт взаимодействия с окружающим миром. Есть выражение: «ум детей находится на кончиках пальцев». Когда ребенок лепит, строит, исследует предметы, трогает материалы разной фактуры, он активно развивает познавательные навыки и мелкую моторику. Это не может конкурировать с интерактивной игрой в гаджетах по яркости красок, звукам и скорости смены картинок. Чтобы научиться говорить, ребенку необходимо видеть лицо взрослого, наблюдать за движением его губ, слышать живую речь и соотносить слова с предметами. Гаджеты не вредны сами по себе, но при чрезмерном использовании могут вытеснять опыт, необходимый для развития речи, внимания, воображения и самостоятельной игры, — пояснила Рейнталь.

Она добавила, что гаджет дает ребенку быстрый и яркий стимул практически без усилий. По словам психолога, дети могут быстро привыкнуть к высокой интенсивности звуков, красок и смены изображений, из-за чего спокойные занятия начинают казаться им менее интересными.

Ранее педагог-психолог Шамиль Ахмадуллин заявил, что дети могут не хотеть идти в школу из-за конфликтов с одноклассниками. По его словам, другими причинами могут стать перегрузка, недосып или проблемы с успеваемостью.